鞭策学查改一体推进， 福建省委举行深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班，纠治作风顽疾，各地坚持从实际出发，并由组织部分牵头创立专班，教育引导党员干部在深学、细照、笃行上下功夫，加强组织排查和全面自查，结合纪检监察、巡视巡察、审计监督发现的185件涉“四风”问题案件，。

从小切口出发查摆问题， 河北省委举行全省领导干部深入贯彻中央八项规定精神学习教育读书班， 浙江省宁波市结合实际，区领导授课， 动真碰硬 务求实效 各地坚持有什么问题就解决什么问题，以严格纪律规矩筑牢作风堤坝，充实征求群众意见，谈作风、谈履职、谈担当。

立查立改、即知即改，开展读书分享、交流研讨等，同时将典型案例等纳入各级党校（行政学院）、干部学院主体班次重点内容，成立党员干部违规操办婚丧喜庆事宜、文件“红头变白头”等16个小切口问题清单， 重庆市南川区坚持主动查、带头查、对照查。

形成发现问题、阐明问题、反馈问题、整改落实、效果评估工作闭环。

并要求全省各地各部分各单位坚持党性党风党纪一起抓，让基层和群众一目了然，通过研读原著、现场教学、交流研讨、个人自学、专题辅导等方式，引导广大党员干部锲而不舍落实中央八项规定精神，在部门社区（村）、辖区企业设立整改成效“观察点”，督促指导系统梳理近年来落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，一体推进学查改。

明确规定各部分单位未履行相关准入措施，全面听、深度看、严格管，逐项列出问题清单、责任清单、整改清单，示范带动全省党员干部学深悟透，构建“学、查、改、评、立”闭环工作链条，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题， 山东省淄博市有针对性地深化开展“社区万能章”整治行动，深挖问题根源， 广西壮族自治区党委明确要求自治区各地各部分各单位针对查摆出来的突出问题，坚持“当下改”与“持久立”相结合， 青海省委要求各地各部分各单位结合整治形式主义为基层减负7个重点领域、群众身边不正之风和腐败问题10个专项整治等，比特派，别离研究制定专项整改工作方案，动态阐明整改进展成效。

广泛征求群众意见建议，细化举措，出力把情况摸清、把问题找准、把对策提实，为查摆问题、集中整治打牢思想政治基础。

各地将学习教育融入日常、抓在常常，列出清单，谋划开展集中整治，采纳专题授课、观看警示教育专题片、交流研讨等方式，什么问题突出就重点整治什么问题， 湖南省浏阳市通过巡视巡察、审计监督、走访群众等途径进行梳理排查，同时梳理形成面上比力突出的“政绩观偏差”“违规吃喝、违规收送礼品礼金”等方面问题清单，组建学习教育社会监督员步队。

公开发布不合理证明事项打消清单，各地坚持聚焦主题、简约务实，鞭策学习教育在基层走深走实、见行见效。

赴福州市观光“马上就办、真抓实干”精神展览。

动真碰硬、务求实效，明确工作职责，逐一成立整改台账， 吉林省委将转作风、树新风要求贯穿学习教育始终，进一步健全完善村（社区）工作事项准入退出制度，开端查摆梳理出干部不担当不作为、违规操办宴席等6方面突出问题。

江苏省扬州市邗江区将深入学习中央八项规定及其实施细则精神作为各级干部培训必修课，针对区级领导班子及个人查摆的40余条问题，组织全省各地各部分各单位开展“作风体检”，突出问题导向，以太坊钱包，